École saine vedette de janvier : General Crerar Public School | Ophea.net

École saine vedette de janvier : General Crerar Public School

Jeudi, Janvier 30, 2020 - 13:39

Nous sommes fiers que 317 écoles, provenant de 50 conseils scolaires dans la province, se soient inscrites à la Certification écoles saines d’Ophea pour 2019-2020! Consultez la liste des écoles inscrites pour savoir si des écoles de votre conseil scolaire se sont inscrites. 

Chaque mois, et ce jusqu’au mois de juin, nous vous ferons part des expériences de certaines écoles inscrites à la Certification écoles saines qui publient régulièrement sur Twitter en utilisant le mot-clic #HSCertES; nous discuterons de leurs réalisations, de leurs défis et de leurs idées afin de vous aider à faire de votre école un endroit plus sain. La General Crerar Public School est notre école saine vedette de janvier. Nous nous sommes entretenus avec Vicky Mercier pour en savoir davantage sur leurs expériences relativement à la Certification écoles saines. Jetez un coup d’œil à ses propos! 

1. Comment votre équipe scolaire pour une école saineest-elle représentative de votre communauté scolaire (p. ex., les groupes représentés dans l’équipe, l’importance d’avoir différents groupes représentés)? Qu’est-ce que ces différentes personnes apportent à l’équipe?

Notre équipe scolaire responsable des initiatives pour une école saine est composée de 33 élèves leaders de la 6e à la 8e année. Nous avons deux membres du personnel, une organisatrice communautaire et une infirmière hygiéniste du Bureau de santé publique de Toronto. La moitié des membres de notre équipe ont participé à la Certification écoles saines l’an dernier et apportent leur expérience positive et leur leadership à notre groupe. Depuis l’obtention de la certification de niveau or en 2019, notre équipe a doublé son effectif. Plusieurs membres sont également des « Eco Warriors » (initiatives en matière d’environnement) et leur conseillère est l’autre enseignante de notre équipe.   

Nous collaborons avec les élèves pour la planification des activités et nous appuyons les objectifs de chacun. Notre collaboration avec le Bureau de santé de Toronto nous apporte de l’expertise, des ressources et un soutien organisationnel hebdomadaire. Sara Ford-Stevens, notre organisatrice communautaire, contribue à notre équipe par son enthousiasme et ses encouragements, et nous apporte la perspective des parents et ses habiletés de planification. Elle permet à notre groupe de se sentir près de l’ensemble de la communauté, surtout en ce qui concerne la défense des droits des personnes qui ont des besoins particuliers. Nous sommes très heureux d’avoir une équipe aussi diversifiée et active.

2. Quel est votre sujet de santé prioritaire? Quels sont les besoins que vous espérez combler dans votre communauté scolaire en abordant ce sujet de santé?

Notre objectif cette année est de promouvoir la santé mentale. Nous avons pris cette décision en nous appuyant sur les résultats du sondage que nous avons mené au début de l’année scolaire afin de connaître les opinions de nos élèves du cycle moyen et du cycle intermédiaire. Nous espérons mieux faire connaître les questions liées à la santé mentale et les endroits où accéder à des ressources et obtenir de l’aide, et en parler de façon plus positive. Nous souhaitons aider les élèves à renforcer leur résilience lorsqu’ils font face à des difficultés.

3. Parlez-nous d’une activité que vous avez organisée ou que vous planifiez mener cette année. Quel fut l’impact ou quel est l’impact souhaité de cette activité? 

Nous avons commencé à mettre en œuvre notre plan d’action en promouvant l’initiative nationale Cause pour la cause de Bell le mercredi 29 janvier. Nous avons créé des annonces et des affiches promouvant l’évènement et nous sommes allés dans les classes pour présenter les principaux messages liés à la santé mentale. Notre équipe espère avoir un impact direct en créant des occasions pour de véritables discussions en classe au sujet de la santé mentale. Nous collaborons aussi avec nos « Eco Warriors » pour promouvoir le Jour de la marche hivernale et y participer le 5 février. Cette journée est organisée par Transport scolaire actif Ontario pour mieux faire connaître le lien entre une bonne santé mentale et l’exercice et faire un rapprochement avec la nature et la communauté. Nous avons organisé avec succès un Jour de la marche hivernale l’an dernier et nous établissons une tradition de collaboration avec nos Eco Warriors afin de promouvoir des initiatives favorisant une meilleure santé et un meilleur environnement.  

4. Faites-nous part d’une réalisation, peu importe son ampleur, de votre équipe scolaire cette année. Qui a participé? Qu’est-ce qui a changé à votre école?

L’an dernier, nous avons obtenu la certification de niveau or et l’impact de cette réalisation se fait sentir sur le nombre d’élèves qui souhaitent se joindre à notre équipe cette année et se faire entendre. C’est une bonne nouvelle, car nous avons maintenant un groupe plus diversifié d’élèves qui souhaitent contribuer à des changements positifs dans notre école, et ils apportent leurs idées et leur enthousiasme. Nous avons aussi été en mesure de mener un sondage auprès de nos élèves du cycle moyen et du cycle intermédiaire afin de recueillir leurs opinions sur les sujets de santé les plus importants pour eux. Nous avons recueilli plus de 200 réponses. Nos leaders furent très heureux des réponses positives et utiles; celles-ci ont orienté leur décision concernant notre sujet de santé prioritaire cette année. La création d’un tel sondage a permis à nos élèves leaders de mettre en pratique des habiletés de mathématiques tout en recueillant des données pour notre équipe.

5. Comment vos élèves ont-ils fait preuve de leadership dans votre communauté scolaire grâce à la Certification écoles saines?

Les élèves leaders de notre équipe ont appris que l’établissement d’objectifs, la planification et le travail d’équipe peuvent engendrer des changements positifs à notre école. Ils ont organisé des ateliers, des campagnes à l’aide d’affiches, des annonces à l’école, des activités pour l’ensemble de l’école et des assemblées grâce à la Certification écoles saines. Les élèves se sentent valorisés et ont davantage confiance en leurs habiletés pour être des leaders et des agents de changements.

6. Pourquoi est-il important pour vous et votre communauté scolaire de créer une école saine?

La création d’une école saine nous importe, car elle permet à un vaste éventail de leaders scolaires et communautaires de collaborer dans la création d’une communauté sécuritaire, saine et bienveillante pour tous. Nous aimons travailler ensemble pour créer un plan d’action qui permet aux élèves de développer leurs habiletés de leadership, de trouver leur voix et d’apprendre ce qui est important pour eux, puis de voir leurs efforts mener à des réalisations. Nous sommes fiers d’établir une culture scolaire promouvant le leadership et l’empathie.

Vicky Mercier  @madame_vicky

Enseignante et membre de l’équipe scolaire pour une école saine

General Crerar Public School

Souhaitez-vous aider votre école à devenir une école saine? Consultez le guide de la Certification écoles saines d’Ophea. Et pour rester à l’affût de ce que font les écoles saines, suivez le mot-clic #HSCertES sur Twitter!