Le crépuscule de Play Beyond The Label | Ophea.net

Le crépuscule de Play Beyond The Label

Vendredi, Mars 11, 2022 - 19:38

C’est avec plaisir quOphea offre sa plateforme à Andrea Haefele et Laura Seckington, les fondatrices de Play Beyond The Label. 

Play Beyond The Label est un mouvement dédié au renforcement des connaissances et à la création d’un sentiment d’appartenance et de possibilités de vivre la joie du mouvement par des programmes d’activité physique.    

Lisez ce qui suit pour en apprendre davantage sur l’histoire et l’équipe de Play Beyond The Label, et pour découvrir ce qui est à venir pour ces deux enseignantes inspirantes promotrices de programmes et d’environnements d’apprentissage inclusifs.    

L’une de nous deux a un frère profondément autistique avec un retard de développement, qui est devenu un éducateur et un leader dans le domaine de l’éducation de l’enfance en difficulté. L’autre est une passionnée du mouvement; elle partage sa passion et enseigne la joie du mouvement en éducation physique et santé tout en trouvant des façons innovatrices de revendiquer pour sa fille qui a des besoins complexes causés par une anomalie génétique, l’autisme et un handicap physique.  

En 2013, nous avons uni nos forces et avons commencé à collaborer, à enseigner ensemble et à organiser des activités de perfectionnement professionnel au sein de notre conseil scolaire et ailleurs. Nous avons découvert d’importantes lacunes en ce qui concerne la mise en œuvre de programmes de qualité en ÉPS pour les apprenants handicapés, et nous souhaitions créer un endroit central qui offrait des possibilités de perfectionnement professionnel, des ressources et du contenu « éprouvés » auxquels l’ensemble du personnel enseignant aurait accès.   

Le 9 janvier 2021, nos champs d’intérêt de prédilection, l’activité physique et l’inclusion, se sont joints lorsque Play Beyond The Label a vu le jour, un mouvement et un engagement animés par notre passion et notre expertise et fondé sur les trois piliers suivants :  

PLAY (JOUER) L’activité physique de qualité est le moyen permettant à chaque apprenant de jouer. Des programmes enrichissants assureront la participation des apprenants et renforceront leurs habiletés et leurs connaissances pour prendre plaisir à bouger. 

BEYOND (AU-DELÀ) – La création d’un environnement inclusif requiert une façon de penser allant au-delà d’un cadre de programme bien planifié. Il faut connaître les préférences et les modifications et les accommodements appropriés pour chaque apprenant.   

LABEL (ÉTIQUETTE) La reconnaissance de l’étiquette est la porte d’accès à des programmes enrichissants appropriés. L’acceptation commence par la compréhension de ces étiquettes sans pour autant ignorer ou nier la déficience.   

Bien que nous travaillions à temps plein, nous avons été en mesure de trouver du temps en soirée et au cours des weekends pour accompagner des membres du personnel enseignant de l’élémentaire et du secondaire, des dirigeants de conseils scolaires et des fournisseurs d’activité physique afin que les apprenants ayant des déficiences soient reconnus et que des accommodements soient planifiés dans tous les milieux d’activité physique pour satisfaire à leurs besoins particuliers.  

Play Beyond The Label avait pour but de créer et disséminer du contenu des façons suivantes :  

  • La rédaction de chroniques pour un blogue sur des sujets populaires et des stratégies pédagogiques recherchées par notre public 
  • La publication de ressources prêtes à utiliser dont le contenu pouvait servir autant à l’enseignement en présentiel qu’à l’enseignement virtuel ou hybride; 
  • La prestation de séances de perfectionnement professionnel adaptées pour le personnel enseignant, les professionnels du soutien, les animateurs de loisirs et les personnes pour qui l’inclusion est une passion.  

En moins d’un an, nous avons eu un impact bien au-delà de nos attentes.  

  • Nous avons disséminé notre message par des séances de perfectionnement professionnel à plus de 100 candidates et candidats à l’enseignement, ce qui aura un impact positif sur la prochaine génération d’élèves qui fréquenteront les écoles de l’Ontario.  
  • Nous avons accompagné de manière individuelle des membres du personnel enseignant de l’élémentaire et du secondaire dans des environnements d’enseignement en présentiel, en ligne et hybride.   
  • Nous avons bonifié notre répertoire d’idées d’activités inclusives pour y inclure des activités sensorielles, de musique et de danse.   
  • Nous avons offert des ateliers d’activité physique à 30 élèves et à leur famille pour les motiver à bouger au cours de la pandémie de la COVID-19.  

Nous tenons à remercier le personnel enseignant et les organisations que nous avons rencontrés en cours de route et qui nous ont permis de mettre en vedette leur travail visant à motiver d’autres personnes à accorder une place importante à l’inclusion dans leur pratique. Au quotidien, les 1000 personnes qui nous ont suivies sur les médias sociaux nous ont encouragées, et nous ont faites part de commentaires et de suggestions pour nous aider à faire progresser notre mouvement. Nous tenons à remercier chacune de ces personnes de nous avoir accompagnées dans ce parcours. 

Un crépuscule ne devrait jamais passer inaperçu. Brillant, orange et jaune avec ses nuances de roses, entouré de nuages teintés de gris et de bleu, le soleil se couchera sur Play Beyond The Label*. Nous tenions à en aviser tous ceux qui ont suivi notre parcours. Nous savons que pour l’avancement de ce mouvement, il est essentiel de poursuivre les efforts de sensibilisation et de revendication pour l’accès à des ressources adaptées de mise en œuvre. La dernière étape du parcours de Play Beyond The Label est de se joindre à une organisation dont les objectifs s’alignent avec les nôtres.   

Notre travail dans les domaines de l’éducation physique et de l’éducation pour l’enfance en difficulté nous a donné l’occasion de collaborer de diverses façons avec Ophea (http://www.ophea.net/). Ophea promeut un mode de vie sain et actif dans les écoles et les communautés par des programmes et services de qualité, des partenariats et des efforts de sensibilisation. À titre d’association dévouée à l’éducation physique et santé, Ophea est au fait que le personnel enseignant de la province est confronté à divers défis importants quant à la mise en œuvre de programmes inclusifs d’éducation physique et reconnaît le besoin de ressources et de perfectionnement professionnel sur l’inclusion pour améliorer la compréhension et la capacité.  

Pour Ophea, le leadership démontré par Play Beyond The Label dans la promotion et la prestation de l’éducation physique inclusive au sein du secteur de l’éducation est une source d’inspiration. C’est avec enthousiasme que nous étendrons la portée des possibilités inclusives d’éducation physique et d’acquisition du savoir-faire physique pour l’ensemble des élèves des communautés scolaires de l’Ontario.  

- Chris Markham, directeur général et chef de la direction, Ophea 

Chaque crépuscule amène avec lui la promesse d’un jour nouveau et nous sommes persuadées qu’Ophea saura continuer la promotion de l’importance de l’activité physique inclusive grâce à son expertise et à ses liens étroits au personnel enseignant de l’Ontario et d’ailleurs.   

Nous avons ai nouer des liens avec des membres enthousiastes du personnel enseignant et des défenseurs de la communauté des personnes handicapées. Nous sommes fières de poursuivre nos efforts avec Ophea qui vous offrira un encadrement renseigné et novateur pour que l’inclusion puisse faire partie intégrante de votre communauté scolaire. 

*Play Beyond The Label mettra officiellement fin à ses activités le 31 mars 2022; les ressources ne seront plus disponibles et les comptes affiliés @playbeyondlabel sur les médias sociaux seront fermés