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Chronique sur le webinaire « Ask a Dietitian: Explore Nutrition Facts and the H&PE Curriculum » (nutrition et programme-cadre d’ÉPS)

Mercredi, Décembre 16, 2020
Ophea a organisé le 18 novembre 2020 un webinaire examinant des faits en matière de nutrition et le programme-cadre d’ÉPS. Animée par deux enseignantes et une diététiste, cette séance a permis au personnel enseignant d’en apprendre davantage sur la nutrition, de faire confirmer ou réfuter des...

Un programme de recherche pour mieux encadrer les élèves autochtones et favoriser le contenu autochtone en éducation physique et santé en Ontario

Mardi, Décembre 8, 2020
Le rapport Appels à l’action, publié en 2015 par la Commission de vérité et réconciliation insiste sur les responsabilités morales et éthiques du personnel enseignant canadien envers l’avancement de la réconciliation entre les Canadiennes et Canadiens et les peuples autochtones. Cependant, alors...

L’heure juste sur le cannabis : Consommer ou ne pas consommer? Les jeunes font part de leurs perspectives

Lundi, Novembre 9, 2020
La plupart de nos élèves n’ont pas l’âge légal pour consommer du cannabis et la majorité d’entre eux n’en consomment pas. La proportion de 22 % des élèves de l’Ontario1 (et de 18 % des élèves du Canada2) qui en consomment le font pour diverses raisons. Nous examinerons dans cette chronique...

Repenser et redéfinir les activités intra-muros : considérations relatives à la COVID-19 pour encadrer votre planification

Lundi, Novembre 9, 2020
Les écoles jouent un rôle important afin d’offrir des possibilités aux élèves de participer à l’activité physique. « Les écoles sont particulièrement bien placées pour influencer positivement les niveaux d’activité physique, car elles atteignent la grande majorité des enfants et des jeunes, quels...

L’ÉPS fait partie d’un retour en classe sécuritaire

Mardi, Septembre 8, 2020
« Étant donné l’importance de l’activité physique pour la santé à long terme, la pandémie de COVID-19 ne devrait pas limiter la pratique de l’activité physique chez les enfants et les jeunes ». (Gouvernement du Canada, 2020, Directives relatives à la COVID-19 à l’intention des écoles de la...

L’heure juste sur le cannabis : Tendances relatives à l’usage de cannabis chez les élèves depuis sa légalisation

Vendredi, Septembre 4, 2020
Au cours de la période entourant la légalisation du cannabis au Canada, des questions ont été soulevées concernant son impact sur les jeunes. En tant qu’éducatrice ou éducateur, des collègues, des amis et des membres de votre famille peuvent avoir sollicité votre opinion. Nous avons maintenant des...

Ressources pour la réouverture sécuritaire des écoles

Mardi, Août 4, 2020
Les élèves, les parents et aidants, et le personnel scolaire de l’Ontario ont fait preuve de résilience et de leur engagement envers l’apprentissage depuis le début de la pandémie de la COVID-19. Le gouvernement de l’Ontario a maintenant publié un Guide relatif à la réouverture des écoles de l’...

Félicitations aux écoles participantes au programme intra-muros d’Ophea!

Lundi, Juin 1, 2020
Cette deuxième édition du programme intra-muros Visez plus haut d’Ophea est maintenant terminée! Au total, 13 écoles ont reçu une attestation de participation pour avoir effectué la totalité de la démarche en quatre étapes du programme intra-muros Visez plus haut! Nous sommes impressionnés par les...

Interventions et réflexion pour favoriser le rétablissement

Mardi, Mai 19, 2020
Il faut accorder la priorité au bien-être afin de trouver une « nouvelle normalité » en éducation Cela fait plus de huit semaines que les écoles de l’Ontario ont fermé leurs portes afin de ralentir la propagation de la COVID-19. Et bien que les experts en santé publique affirment que les mesures...

Résumé du webinaire portant sur « L’évaluation dans le contexte du programme-cadre d’éducation physique et santé du palier élémentaire »

Lundi, Mai 11, 2020
Ophea a enregistré en avril un webinaire portant sur l’évaluation dans le contexte du programme-cadre d’éducation physique et santé du palier élémentaire de 2019 qui porte une attention particulière au domaine d’étude A (Apprentissage socioémotionnel) étant donné que les participants aux webinaires...

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