À qui revient la responsabilité de créer une école saine ? | Ophea.net

À qui revient la responsabilité de créer une école saine ?

La création d’une école saine est une responsabilité partagée par l’ensemble de la communauté scolaire, VOUS y compris.

Personnel scolaire

Les éducateurs, incluant les enseignants, la direction et le personnel de soutien, représentent les piliers de toute équipe scolaire. En tant que membres du personnel travaillant à l’école, ils comprennent bien les objectifs de l’école et du conseil scolaire et ils reconnaissent la diversité au sein des élèves et de la communauté scolaire.

En général, les éducateurs participent à toutes les étapes du processus Écoles saines, certains d’entre eux dirigeant certains aspects et d’autres travaillant sur des activités particulières. Plus il y a d’éducateurs qui sont en mesure de contribuer au processus, plus votre équipe scolaire peut accomplir de réalisations, et plus les élèves souhaiteront y participer.

La personne-ressource de la Certification écoles saines est un membre du personnel de l’école qui accepte d’être le facilitateur pour l’équipe scolaire et le contact principal pour le programme de la Certification écoles saines d’Ophea. Cette personne n’a pas à être experte relativement à l’approche Écoles saines. En fait, elle peut en être à ses premières armes à ce sujet, mais souhaiter promouvoir la santé et le bien-être dans sa communauté scolaire.

La direction, y compris les directeurs et les directeurs adjoints, s’assure « de renforcer la communauté en créant un environnement scolaire sain, sécuritaire et accueillant pour tous ; ils veillent aussi à ce que tous les membres de la communauté scolaire soient toujours bien informés ». (Ministère de l’Éducation, 2015. Le curriculum de l’Ontario de la 1re à la 8e année : Éducation physique et santé, p. 20). Pour qu’une école réussisse à bien mettre en œuvre l’approche Écoles saines, elle doit avoir le soutien de la direction. Pour s’inscrire, il est nécessaire d’obtenir une lettre d’appui du directeur ou du directeur adjoint.

A. Si vous êtes un membre du personnel enseignant souhaitant que votre école participe à la Certification écoles saines d’Ophea et êtes prêt à être la personne-ressource de l’école, veuillez cliquer ici pour inscrire votre école.

OU

B. Si vous êtes un membre du personnel enseignant souhaitant que votre école participe à la Certification écoles saines d’Ophea, mais vous n’êtes pas la personne-ressource de l’école, veuillez partager le guide avec la direction de l’école pour déterminer qui serait la meilleure personne-ressource pour la Certification écoles saines.

Élèves

L’engagement des élèves est une pierre angulaire de l’approche Écoles saines. Les élèves aussi jeunes que ceux de l’élémentaire peuvent contribuer à la création d’une école saine en faisant part de ce qui leur importe et de ce qu’ils aiment faire, en collaborant ou en menant des activités selon leurs capacités. Les élèves du secondaire peuvent assumer un plus grand rôle de premier plan dans la planification et l’organisation des activités et en suscitant l’engagement de partenaires communautaires.

Si vous êtes un élève souhaitant que son école participe à la Certification écoles saines d’Ophea, parlez-en à votre enseignant, à un parent/tuteur ou à un membre du personnel de votre école afin de les renseigner au sujet de cette occasion. Vous pouvez leur faire part du guide puisqu’il contient de plus amples renseignements.

Parents et familles

Les parents des élèves, y compris les tuteurs, les gardiens et les membres de familles ayant la responsabilité parentale d’enfants, tant de l’élémentaire que du secondaire, peuvent grandement contribuer à une école saine. Les conseils de parents des écoles et les comités de participation des parents (CPP) des conseils scolaires sont une excellente source de ressources pour appuyer un grand éventail d’activités.

L’engagement des parents et des familles au sein de l’équipe scolaire peut assurer que les activités reflètent la communauté parentale et que la promotion de la santé et du bien-être effectuée dans les écoles est renforcée dans les foyers. Au palier secondaire, les parents peuvent jouer un rôle moins formel, mais ils demeurent essentiels au bien-être de la communauté scolaire. Les familles peuvent également partager leurs atouts (p. ex., dons provenant de leur milieu de travail, relations avec des bénévoles).

Si vous êtes un parent ou un membre de famille souhaitant que l’école que fréquente un enfant de votre famille participe à la Certification écoles saines d’Ophea, parlez-en à l’enseignant de l’enfant ou à un membre du personnel scolaire afin de les renseigner au sujet de cette occasion. Vous pouvez leur faire part du guide puisqu’il contient de plus amples renseignements.

Bureaux de santé publique

Les écoles publiques de l’Ontario sont soutenues par 36 bureaux de santé publique régionaux. Ces bureaux de santé publique jouent souvent un rôle important pour aider les communautés scolaires à adopter l’approche Écoles saines. Les bureaux de santé publique offrent des programmes et des services abordant divers sujets en matière de santé et ils font la promotion de la santé et du bien-être des enfants, des jeunes et de la communauté scolaire.

Si vous êtes un membre du personnel d’un bureau de santé publique souhaitant que votre école locale participe à la Certification écoles saines d’Ophea, parlez-en à la direction de l’école ou à un membre du personnel afin de les renseigner au sujet de cette occasion. Vous pouvez leur faire part du guide puisqu’il contient de plus amples renseignements.

Partenaires communautaires

Les partenaires communautaires jouent un rôle essentiel en soutien aux initiatives pour des écoles saines en offrant leurs services, leurs ressources et leur expertise lorsque les écoles planifient des activités. Parmi les partenaires communautaires, on compte le secteur de la santé publique, les entreprises locales, les organismes à but non lucratif, les écoles avoisinantes et les écoles nourricières, les services de police et d’incendie, les associations de sports et de loisirs, les centres de santé communautaire et les municipalités.

Si vous êtes un partenaire communautaire souhaitant que votre école locale participe à la Certification écoles saines d’Ophea, parlez-en à la direction de l’école ou à un membre du personnel afin de les renseigner au sujet de cette occasion. Vous pouvez leur faire part du guide puisqu’il contient de plus amples renseignements.