Qu’avez-vous à dire?
Je peux décrire le rôle de différents aliments comme facteurs contributifs ou préventifs de divers troubles de santé en vue d’adopter des habitudes alimentaires plus saines; Je peux décrire les...
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Je décris les effets de la fumée directe et de la fumée secondaire sur les fumeuses et les fumeurs et les personnes autour d’elles et d’eux, je détermine les facteurs qui influent sur mes décisions
La ressource Idées pour passer à l’action propose des activités pour appuyer les leaders de tout âge dans la planification et la mise en œuvre d’activités promouvant et améliorant la santé et le bien-être des élèves, du personnel scolaire et de l’ensemble de la communauté. Cette ressource propose...
Les ressources Changer et Grandir de Always peuvent être téléchargées gratuitement et elles soutiennent l’enseignement de concepts associés à la croissance et au développement chez les adolescents, à l’hygiène corporelle et à une vie saine et active. Changer et Grandir de Always pour la 5e et 6e...
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’envoyer des objets dans une direction voulue avec constance en exécutant une touche; de défendre son espace en reprenant une position d’atten
L’APQ chaque jour est une ressource gratuite conçue pour appuyer la mise en œuvre de l’activité physique quotidienne (APQ) afin d’améliorer le bien-être et le rendement des élèves. Cette ressource promeut une vie saine et active et elle encourage les élèves, les parents/tutrices et tuteurs...
La ressource d'Ophea La pédagogie sensible et adaptée à la culture en éducation physique et santé est une ressource en ligne gratuite élaborée pour appuyer le personnel enseignant à créer un environnement inclusif d’éducation physique et santé (ÉPS) qui favorise le développement personnel, social et...
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’utiliser ses aptitudes de conscience de soi et de contrôle de soi pour évaluer sa condition physique liée à la santé en exécutant diverses po
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’envoyer et recevoir le ballon de façon contrôlée en exécutant une touche.
Je communique adéquatement lorsque j’utilise les technologies, je décris les différentes formes de cyberintimidation et leurs répercussions sur les émotions d’une personne. Je mets en pratique un
Je peux décrire le rôle de différents aliments comme facteurs contributifs ou préventifs de divers troubles de santé; Je peux utiliser l’information sur le rôle de différents aliments comme...
Je peux décrire les facteurs de nature personnelle et externe associés à l’adoption d’habitudes alimentaires saines, et des moyens de favoriser des habitudes alimentaires plus saines.
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de prendre une position d’attente pour recevoir des objets provenant d’une variété de distances et de hauteurs
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer de façon sécuritaire et active à la deuxième évaluation finale de sa condition physique personnelle; de participer de façon sécur