Garder possession du ballon – football
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer activement aux exercices préparatoires au touch football; de participer à un niveau personnel qui augmente son rythme cardiaque p
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de participer activement aux exercices préparatoires au touch football; de participer à un niveau personnel qui augmente son rythme cardiaque p
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’utiliser une habileté offensive : l’exécution d’un tir en course (« lay-up »); de montrer qu’il comprend qu’il est responsable « socialement
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de démontrera qu’il sait pourquoi l’activité physique lui permet de rester en bonne santé et sa connaissance des facteurs qui contribuent au pl
Je peux expliquer l’importance d’une bonne compréhension de l’abstinence et de l’utilisation de moyens de prévention des grossesses et des infections transmises sexuellement et par le sang (ITSS).
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’interagir positivement avec ses pairs et d’exécuter une grande variété de mouvements de locomotion en participant à des activités coopérative
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de dribbler le ballon avec la main dominante et la main non dominante en gardant la tête haute; de démontrer qu’il comprend les règles en les m
Je peux décrire des stratégies permettant d’encourager des habitudes et choix alimentaires sains à domicile, à l’école et dans la communauté.
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure; d’appliquer des stratégies défensives en participant activement à des activités de frappe; d’appliquer sa connaissance des composantes et habil
Je peux expliquer comment le choix des mots et les points de vue sociétaux sur la santé mentale et la maladie mentale peuvent affecter des personnes et perpétuer une stigmatisation, et je peux
J’analyse les répercussions de comportements violents sur les émotions et les actions des personnes qui en sont la cible, des témoins et des personnes qui commettent les actes d’agression, je décris
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’appliquer les habiletés motrices et les concepts propres à la crosse (p. ex., tirer au but); de démontrer un niveau de connaissance fondament
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’appliquer les habiletés motrices et les concepts propres au flag-rugby (p. ex., passer, attraper); de démontrer sa connaissance des similitud
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’appliquer les habiletés motrices et les concepts propres au soccer (p. ex., dribbler, passer, ravir le ballon, garder les buts, amortir); de
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’utiliser ses habiletés offensives et défensives (p. ex., dribble, tir en course (« lay-up »), rebond) dans le cadre de parties modifiées.
Je décris des signes précurseurs de l’usage problématique de substances et des comportements associés, ainsi que des conséquences possibles de ces activités, j’analyse des dangers potentiels pouvant
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: de passer un ballon en utilisant la passe directe et la passe à rebond; mesure de démontrer qu’il comprend les règlements en les modifiant pour
À la fin de la présente leçon, l’élève sera en mesure: d’utiliser deux habiletés offensives : le pivot et la feinte; de démontrer qu’il comprend les règlements en les modifiant pour égaliser le nive