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Perspectives des jeunes sur le repérage de la violence fondée sur le genre en milieu scolaire et la réponse à celle-ci
Le 29 novembre 2023, Ophea a organisé un webinaire en partenariat avec la campagne Draw-the-Line (#DTL16Days – Traçons-les-limites #TLL16Jours ) de l’ Ontario Coalition for Rape Crisis Centres (OCRCC) . Le webinaire « Youth Perspectives on Identifying and Responding to Gender-Based Violence »...
Relations saines et développement sain
Je peux décrire les caractéristiques d’une relation saine et des façons de surmonter des difficultés dans une relation, je peux décrire les facteurs qui influencent le développement socioémotionnel
Jeux de filet/mur - Exemple d'unité Apprendre par le jeu
Nous apprenons à : utiliser nos habiletés de communication et de collaboration pour être en mesure de travailler en équipe; suivre les règles pour notre sécurité et celle des autres; développer...
Jeux pour frapper/saisir - Exemple d'unité Apprendre par le jeu
Nous apprenons à : utiliser nos habiletés de communication et de collaboration pour être en mesure de travailler en équipe; suivre les règles pour notre sécurité et celle des autres; développer...
La relation entre la santé mentale et la maladie mentale
Je peux expliquer la relation entre la santé mentale et la maladie mentale et déterminer les signes révélateurs des problèmes de santé mentale et je peux décrire comment la motivation et la
Violence fictive et violence dans la vraie vie
Je peux expliquer comment la violence fictive diffusée dans divers médias, incluant la violence en ligne, peut créer une perception peu réaliste des conséquences de la violence dans la vie réelle.
Gestion du stress et promotion d’une santé mentale positive
Je peux décrire le stress, sur le plan émotionnel et interpersonnel, attribuable aux changements qui surviennent à la puberté et mettre en pratique des stratégies pour le gérer, je peux expliquer de
Les changements en grandissant
Je peux décrire les stades de développement de la personne et les facteurs qui contribuent à un développement sain et je peux démontrer mon appréciation de mon corps et ma compréhension de son
Les relations saines
Je peux utiliser mes habiletés de pensée critique pour analyser les bienfaits d’une relation saine ainsi que les bienfaits, les risques et les désavantages, pour soi-même et les autres, des relations
Maintenir des relations saines
Je comprends et peux décrire les répercussions du visionnement de matériel à contenu sexuellement explicite, y compris de la pornographie , je peux appliquer mes habiletés relationnelles et de
Production d’un ovule à la puberté
Je peux décrire comment les ovules sont produits à partir de la puberté et je peux expliquer le lien entre la production d’un ovule et la reproduction et le développement global.
Mon identité et mes relations
Je peux décrire les facteurs qui influent sur le développement du concept de soi et qui favorisent la santé et le bien-être et je peux établir des relations saines en acceptant la diversité et en en
Infections transmises sexuellement et par le sang
Je peux nommer diverses infections transmises sexuellement et par le sang (ITSS) et décrire leurs symptômes et je peux décrire des moyens de protection contre les infections transmises sexuellement
GRANDIR : Joie et préoccupation
Je peux décrire et apprécier le fonctionnement de mon corps et les moyens de continuer à l’apprécier à mesure qu’il change et qu’il se développe et je peux décrire des façons dont le corps et le cerv
Respecter les différences visibles et invisibles
Je peux décrire les différences visibles et invisibles qui rendent chaque personne unique, je peux décrire comment respecter les différences des autres et je peux décrire comment réagir à des
Les effets néfastes des stéréotypes et des idées préconçues
Je peux évaluer comment les stéréotypes et les idées préconçues peuvent avoir des répercussions sur le concept de soi d’une personne, son inclusion sociale et ses relations avec les autres et je peu