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L’évaluation dans le contexte du programme-cadre d’éducation physique et santé du palier élémentaire
Le mouvement pour les personnes ayant une déficience : soutien pour l’éducation physique inclusive
Le mouvement pour les personnes ayant une déficience : soutien pour l’éducation physique inclusive est une ressource en ligne gratuite créée pour aider le personnel enseignant à concevoir un programme d’éducation physique pour les élèves ayant des déficiences; de plus, elle propose aux fournisseurs...
Mes influences, mes habiletés et mes choix
Vous enseignez l’éducation physique et santé ? Ça va bien aller !
Cannabis – les faits
Le cannabis et vous – faire des choix judicieux
Le cannabis et vous – conflits, résolutions et bien-être
L’ÉPS au secondaire : Faits saillants, opportunités et défis
Conséquences de l’usage inapproprié de cannabis – vos choix
Mes facteurs, ma résilience et mes choix
Votre point de vue au sujet du cannabis dans votre communauté
Le saviez-vous?
Qu’est-ce que je ferais?
Cannabis – enjeux et impacts
Facteurs qui influencent mes décisions
L’usage de cannabis et les effets sur la santé
Ressources d'appui d'ÉPS : Élémentaire
Les Ressources d’appui au programme-cadre d’ÉPS : 1re à 8e année , visant à appuyer la mise en œuvre du programme-cadre d’ÉPS de 2015, sont toujours offertes. À la suite de la publication du programme-cadre d’ÉPS du palier élémentaire de 2019, Ophea continuera d’offrir de nouveaux outils. De...
Ressources d'ÉPS pour le secondaire
Ophea est fier de soutenir la mise en œuvre du programme-cadre d’éducation physique et santé (ÉPS) de 2015 pour la 9 e à la 12 e année. Les Ressources d'ÉPS pour le secondaire d’Ophea soutiennent les enseignants afin qu’ils puissent aider les élèves à acquérir les habiletés associées à la littératie...
Le jeu pour tous : stratégies pour des activités intra-muros inclusives
Ce carrefour pour la reconception des programmes intra-muros Le jeu pour tous : stratégies pour des activités intra-muros inclusives a été créé pour donner accès au personnel enseignant à des ressources leur permettant de mettre sur pied un programme intra-muros inclusif, enrichissant, sécuritaire et amusant qui satisfait aux besoins de chaque élève de leur communauté scolaire.