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Sauvez la corne d’abondance
Jeu de chat « hibernation »
Festival hivernal de plaisir!
Sécurité des activités de mouvement pour les personnes ayant une déficience
Les informations concernant la sécurité incluses dans cette section et dans les activités devraient être utilisées conjointement avec les normes de sécurité de votre organisation ou conseil scolaire. Avant d’utiliser les fiches d’activité, consultez les lignes directrices en matière de sécurité de...
Au-delà des murs : activités pour l'extérieur
La ressource d’Ophea, Au-delà des murs : activités pour l’extérieur , a été créée dans le but d’aider le personnel enseignant de l’élémentaire et du secondaire à utiliser les espaces extérieurs de manière sécuritaire et efficace pour l’activité physique avec les élèves au cours de la journée d’école...
Balle-molle d’hiver
Le mouvement pour les personnes ayant une déficience : soutien pour l’éducation physique inclusive
Le mouvement pour les personnes ayant une déficience : soutien pour l’éducation physique inclusive est une ressource en ligne gratuite créée pour aider le personnel enseignant à concevoir un programme d’éducation physique pour les élèves ayant des déficiences; de plus, elle propose aux fournisseurs...
Activités promouvant le mouvement chez les personnes ayant une déficience
Se déplacer et respecter les signaux
Écureuils en fuite
Bienvenue au cours d'éducation physique
Chasse au trésor extérieure
Le jeu pour tous : stratégies pour des activités intra-muros inclusives
Ce carrefour pour la reconception des programmes intra-muros Le jeu pour tous : stratégies pour des activités intra-muros inclusives a été créé pour donner accès au personnel enseignant à des ressources leur permettant de mettre sur pied un programme intra-muros inclusif, enrichissant, sécuritaire et amusant qui satisfait aux besoins de chaque élève de leur communauté scolaire.
Jeux automnaux de conditionnement physique
Nid d’oiseaux
À propos des activités promouvant le mouvement chez les personnes ayant une déficience
Ces activités ont été créées en utilisant la conception universelle de l’apprentissage (CUA) et l’approche « Apprendre et comprendre par le jeu » (ACpJ). Conception universelle de l’apprentissage (CUA) La CUA vise à ce que l’apprentissage en ÉPS soit accessible pour chaque élève. En prenant le temps...