Rechercher
Comportements sécuritaires et risqués
Je décris des risques pour ma sécurité et celle des autres, je détermine des précautions à prendre pour assurer ma sécurité et celle des autres, je reconnais des comportements qui peuvent nuire à...
Conditionnement physique - partie 1
La ronde Contenus d’apprentissage : 1.1, 1.5, A1.1, A1.2, A2.1, A2.3, A3.1 Évaluer ma condition physique Contenus d’apprentissage : 1.1, 1.5, A1.1, A1.3, A2.1, A2.2, A2.3, A3.1 On s’active ! Contenus d’apprentissage : 1.1, 1.5, A1.1, A1.2, A2.1, A2.3, A3.1 Circuit d’entraînement Contenus d...
Prendre plaisir à manger
Je peux expliquer l’importance de manger pour un corps et un esprit en santé; Je peux décrire comment le Guide alimentaire canadien peut m’aider à adopter des habitudes alimentaires saines; Je peux
Recueillir l’information et l’organiser
Ressources d'ÉPS pour le secondaire
Ophea est fier de soutenir la mise en œuvre du programme-cadre d’éducation physique et santé (ÉPS) de 2015 pour la 9 e à la 12 e année. Les Ressources d'ÉPS pour le secondaire d’Ophea soutiennent les enseignants afin qu’ils puissent aider les élèves à acquérir les habiletés associées à la littératie...
L’Apprentissage en matière de santé mentale en éducation physique et santé au palier élémentaire
Ce webinaire, conçu pour le personnel enseignant de l’élémentaire et présenté en partenariat avec Santé mentale en milieu scolaire Ontario, examinera la littératie en santé mentale dans le contexte de l’éducation physique et santé. À la fin du webinaire, les participants pourront : décrire les...
Mise en situation de coercition - activité
Mise en situation « Tante et son conjoint » - activité
Encourager des habitudes alimentaires saines
Je peux décrire comment favoriser des habitudes alimentaires saines dans divers contextes.
Partager nos connaissances au sujet de la nutrition et les habitudes alimentaires saines
Je peux expliquer comment les principaux nutriments contenus dans les aliments contribuent à la croissance, à la santé mentale et physique, à l’apprentissage et à la performance physique; Je peux...
La mise en pratique
Ressources d'appui d'ÉPS : Élémentaire
Les Ressources d’appui au programme-cadre d’ÉPS : 1re à 8e année , visant à appuyer la mise en œuvre du programme-cadre d’ÉPS de 2015, sont toujours offertes. À la suite de la publication du programme-cadre d’ÉPS du palier élémentaire de 2019, Ophea continuera d’offrir de nouveaux outils. De...
Mise en situation avec le responsable de stage - activité
Mise en situation avec un membre de la communauté qui envoie des textos - activité
Déterminer la crédibilité des informations sur la vaccination et leur influence sur la prise de décisions
Le rôle de l'élève en éducation physique et santé
Les cours d'éducation physique et santé permettent aux élèves de développer leurs capacités de raisonnement de niveau supérieur et de faire des liens avec le monde qui les entoure. En établissant ces liens, les élèves peuvent mettre en pratique leur apprentissage tout en prenant des décisions...
Le jeu pour tous : stratégies pour des activités intra-muros inclusives
Ce carrefour pour la reconception des programmes intra-muros Le jeu pour tous : stratégies pour des activités intra-muros inclusives a été créé pour donner accès au personnel enseignant à des ressources leur permettant de mettre sur pied un programme intra-muros inclusif, enrichissant, sécuritaire et amusant qui satisfait aux besoins de chaque élève de leur communauté scolaire.
L’adoption d’habitudes alimentaires saines
Je peux décrire comment le Guide alimentaire canadien peut m’aider à adopter des habitudes alimentaires saines.
Adopter des habitudes alimentaires saines
Je peux utiliser le Guide alimentaire canadien pour déterminer les aliments et les boissons qui favorisent les habitudes alimentaires saines.