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L’heure juste sur le cannabis : Tendances relatives à l’usage de cannabis chez les élèves depuis sa légalisation
Au cours de la période entourant la légalisation du cannabis au Canada, des questions ont été soulevées concernant son impact sur les jeunes. En tant qu’éducatrice ou éducateur, des collègues, des amis et des membres de votre famille peuvent avoir sollicité votre opinion. Nous avons maintenant des...
Domaine D, Vie saine
Résultat d’apprentissage Nous apprenons à faire des choix alimentaires sains et à les mettre en pratique dans notre vie quotidienne. Critères d’évaluation Je peux décrire les éléments nutritifs et les valeurs nutritionnelles qui ont un impact sur mes choix alimentaires. Je peux prendre des décisions...
Domaine C, Compétence motrice
Résultat d’apprentissage Nous apprenons à bouger de diverses façons, seuls et avec d’autres personnes, tout en faisant appel à des méthodes pour assurer notre sécurité et nous amuser. Critères d’évaluation Je suis conscient(e) de mon espace personnel et de l’espace autour de moi. Je peux démontrer...
Activités
Liens au programme-cadre Le personnel enseignant, lors de l’enseignement du domaine d’étude Vie saine, a la capacité de promouvoir un climat de confiance et d’établir un espace sécuritaire dans lequel les élèves peuvent apprendre et discuter au sujet de la violence fondée sur le sexe et acquérir les...
Ressources sur la sécurité sur Internet
Les Ressources sur la sécurité sur Internet sont offertes gratuitement en ligne et offre aux parents/tutrices et tuteurs/gardiennes et gardiens de l'enfant la possibilité de renforcer et d'approfondir les concepts de la sécurité sur Internet avec leurs enfants. Les technologies qui font maintenant...
Guide pour l’éducation sur le vapotage à l’intention du personnel enseignant
But Ce guide est conçu pour permettre au personnel enseignant de renforcer ses connaissances et ses compétences afin d’aborder le sujet du vapotage dans le contexte du programme-cadre d’éducation physique et santé du palier élémentaire de 2019. Il présente : les raisons pour lesquelles il est...
Parlons vaccination : ensemble de ressources
« Parlons vaccination » est une ressource en ligne gratuite qui intègre la littératie en santé, la littératie médiatique numérique et l’enquête aux discussions sur les vaccins et la vaccination dans le cadre d’une vie saine. Cette ressource est conçue pour aider les enfants et les jeunes à...
À propos
Fiches d’activités Les activités sont conçues pour favoriser l’intégration de la littératie financière au programme-cadre d’éducation physique et santé (ÉPS) de la 1 re à la 8 e année en offrant aux élèves des occasions d’examiner les habiletés de vie saine tout en tenant compte de l’impact des...
Figure 3 : Composantes du processus d’enquête dans les habiletés motrices, concepts du mouvement et tactiques description longue
La Figure 3 comprend deux sections. La première section est une image horizontale comprenant trois titres. Le premier titre est « Quoi/comment (Habiletés motrices et concepts du mouvement) », suivi du signe d’addition et du deuxième titre « Pourquoi/quand (Habiletés tactiques) », suivi du signe égal...
Leçon 2 : Recevoir un objet: trucs et astuces
Ressources d’Ophea Ressources d’appui au programme-cadre d’ÉPS : 1 re à 8 e année 2 e année - Envoyer et recevoir : Vitesse, niveau et distance 5 e année - Jeux de précision - intérieurs : Opération cônes RécréAgir Cercles de quilles Bien bouger Attraper Le lancer par-dessous à une main Le lancer...
Plans d’activités élémentaire
5e année Facteurs qui influencent mes décisions Les élèves se servent d’un organisateur graphique pour déterminer les facteurs personnels et sociaux qui peuvent influencer la décision d’une personne de consommer de l’alcool ou du cannabis à divers moments de sa vie... 6e année Le saviez-vous? Les...
Ophea pour tous
Ophea apprend avec vous avec « Ophea pour tous »! Les unités 1 à 3 comprennent chacune une vidéo de démonstration, une leçon et un jeu ou une activité d’Ophea; les contenus d’apprentissage du programme-cadre, les résultats d’apprentissage, les exigences en matière de sécurité, le matériel et les...
Exemple de cartographie du curriculum – Compétence motrice
L’exemple commence par l'examen du contenu d’apprentissage B2.2 pour les cours de la 11 e et de la 12 e année. Remarque : Les contenus d’apprentissage sélectionnés doivent souligner l'importance de différencier le contenu dans un cours de spécialisation, mais les mêmes éléments à considérer doivent...
Ressources additionnelles
Webinaires connexes d’Ophea Entamer la discussion : un survol du programme-cadre d’éducation physique et santé de 2019 pour l’élémentaire L’apprentissage socioémotionnel en éducation physique et santé L’apprentissage fondé sur l’enquête en éducation physique et santé Chroniques connexes d’Ophea...
Ressources à présenter aux élèves
Elmer l’éléphant prudent Auteur : Conseil canadien de la sécurité Années d’études/public cible : 1 re à 6 e année, personnel enseignant, parents/tuteurs/aidants Sujet : Sujets mensuels d’Elmer Sujets : microbes, lavage des mains Type : Répertoire de ressources Description de la ressource ...
Exemple de cartographie du curriculum – Vie active
L’exemple porte sur le contenu d’apprentissage A1.1 dans les cours de la 11 e et de la 12 e année. Remarque : Les contenus d’apprentissage sélectionnés doivent souligner l'importance de différencier le contenu dans un cours de spécialisation, mais les mêmes éléments à considérer doivent être...
Chronique sur le webinaire « Exploring and Applying Vaping Education within the Elementary H&PE Curriculum » (Éducation sur le vapotage et programme-cadre d’ÉPS de l’élémentaire)
Le 27 avril 2021, Ophea a présenté un webinaire sur l’éducation sur le vapotage dans le contexte du programme-cadre d’éducation physique et santé (ÉPS) du palier élémentaire. Le webinaire fut divisé en trois grands thèmes afin de permettre aux participants : d’examiner la portée et l’enchaînement de...
Figure 4 : Composantes du processus d’enquête dans le domaine d’étude Vie saine description longue
La Figure 4 est un tableau en deux colonnes portant le titre « Éducation physique et santé : domaines, rubriques et habiletés de vie ». La première colonne décrit trois « habiletés de vie ». Habiletés personnelles : connaissance de soi, affirmation de soi, capacité d’autoévaluation, capacité d...