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COMPASS
Vous enseignez l’éducation physique et santé ? Ça va bien aller !
À la fin de l’atelier, les participants comprendront mieux le programme-cadre d’ÉPS du palier élémentaire. La planification de programmes, des stratégies pour l’enseignement différencié, l’évaluation et la communication du rendement, et la sécurité seront parmi les sujets abordés au cours de cette...
Cannabis – enjeux et impacts
Penser à deux, c’est mieux
Alimentation saine
Étiquettes nutritionnelles et listes d’ingrédients Contenus d’apprentissage : A1.6, D2.1 La publicité et les choix alimentaires Contenus d’apprentissage : A1.5, A1.6, D3.1 Évaluer les publicités et les médias Contenus d’apprentissage : A1.6, D3.1 Présentation médiatique Contenus d’apprentissage : A1...
L’ÉPS au secondaire : Faits saillants, opportunités et défis
Cet atelier aidera les participants à mieux comprendre la vision, les objectifs et le contenu du programme-cadre d’éducation physique et santé de 2015 pour le secondaire ainsi que les ressources qui sont disponibles. Les participants exploreront les domaines d’étude, analyseront leurs pratiques...
Mise en œuvre de l'apprentissage en ligne sécuritaires d'éducation physique
Au début de la l’activité Faites un rappel aux élèves concernant la sécurité en ligne et la protection de la vie privée : Rappelez aux élèves les stratégies en place pour maintenir un niveau élevé de sécurité lors des activités. Communiquez les informations en matière de sécurité : Expliquez aux...
L’enquête en action
Bingo de sécurité
Je décris quoi faire pour assurer ma sécurité à la maison et à l’école, y compris demander de l’aide et je fais des liens entre les règlements et ma sécurité.
Facteurs qui influencent mes décisions
Vaccins, médias et santé personnelle
Pratiques pour la prévention de maladies infectieuses
L’usage de cannabis et les effets sur la santé
Prendre des décisions éclairées concernant la vaccination
Webinaire : L’apprentissage socioémotionnel en éducation physique et santé
Favoriser une vie saine chez les élèves à l’aide de l’art dramatique
Favoriser une vie saine chez les élèves à l’aide de l’art dramatique a été conçue pour appuyer les membres du personnel enseignant du secondaire à planifier et explorer de nouvelles approches faisant appel à des activités d’art dramatique pour l’enseignement des notions relatives à une vie saine...
Formuler des questions
Les élèves formulent des questions ou des hypothèses sur des concepts, des stratégies et/ou des liens entre des sujets ou des habiletés et ils planifient des enquêtes ou des recherches pour répondre aux questions, adoptant ainsi un rôle actif dans leur apprentissage. Quand ils orientent les élèves...
Bonne hygiène – microbes nomades
Je peux mettre en application de bonnes pratiques d’hygiène pour demeurer en santé et prévenir la transmission de microbes et de maladies.