Les programmes intra-muros de qualité permettent à chaque élève de tirer parti des bienfaits sociaux, émotionnels, cognitifs et physiques, liés à la participation, à la contribution et/ou à l’animation d’activités intra-muros à l’école. Depuis des années, le personnel enseignant et les dirigeants scolaires de l’Ontario consultent les ressources « Visez plus haut » d’Ophea pour les programmes intra-muros afin de faciliter la mise en œuvre de programmes et d’activités intra-muros adaptés aux besoins particuliers de chaque communauté scolaire. C’est pourquoi Ophea est fier d’annoncer le lancement d’une nouvelle ressource, « Le jeu pour tous : stratégies pour des activités intra-muros inclusives », comprenant des versions adaptées de la plupart des outils, des stratégies et des ressources d’aide à la planification que le personnel enseignant connaît bien à travers le programme « Visez plus haut ».
Donner aux étudiants la possibilité de diriger un programme intra-muros est une opportunité formidable qui crée une culture d'appropriation et d'inclusion. Depuis plus de 20 ans, « Visez plus haut » préconise et soutient la mise en place de programmes intra-muros inclusifs. Il s'agit d'offrir aux étudiants la possibilité de diriger et de participer à une variété d'activités afin de les aider à apprécier l'activité physique et à y participer tout au long de leur vie. Je me réjouis de la croissance future de ce mouvement en élargissant la portée des opportunités intramurales significatives et inclusives pour chaque élève dans les communautés scolaires de l'Ontario avec Le jeu pour tous. Les programmes intra-muros offrent aux élèves la possibilité de s'engager à la fois comme participants et comme leaders. L'engagement des élèves de cette manière mène à un programme qui accueille chaque élève, indépendamment de son expérience ou de son niveau d'habileté.
Steve Friesen, Fondateur et consultant de Visez plus haut, Ophea ; EPS Enseignant/chef de département (à la retraite) ; animateur de loisirs, ville de Guelph
Ce lancement présente un aperçu de la ressource « Le jeu pour tous »; on y trouve sept fiches d’activités (adaptées de la ressource « RécréAgir » d’Ophea) qui peuvent être utilisées avec diverses approches pour les activités intra-muros afin d’accommoder des regroupements variés (p. ex., individuels, paires, petits groupes, grands groupes) et diverses orientations (p. ex., compétition, coopération). Les personnes qui organisent des activités intra-muros peuvent choisir des activités selon des éléments particuliers de leur programme comme le nombre de participants, leur stade de développement (c.-à-d., primaire, moyen, intermédiaire, supérieur), leur apport, leurs disponibilités, le matériel disponible, et le lieu.
Lors de son lancement officiel, la ressource « Le jeu pour tous : stratégies pour des activités intra-muros inclusives » (à venir à l’automne 2023) proposera :
- des ressources d’aide à la planification des activités intra-muros;
- des approches inclusives qui peuvent être utilisées lors de la conception de programmes intra-muros;
- des activités qui peuvent être mises en œuvre dans divers milieux intra-muros;
- un répertoire de ressources que le personnel enseignant peut consulter pour avoir accès à d’autres outils pour la planification et la mise en œuvre de programmes intra-muros de qualité, y compris des liens à des ressources de partenaires et à d’autres idées d’activités physiques.
La ressource a été créée en collaboration avec du personnel enseignant, des élèves et des parties prenantes avec l’apport d’experts de divers domaines (éducation, activités intra-muros, genre et diversité sexuelle, diversité raciale, et accessibilité et inclusion). Les principes directeurs pour les programmes intra-muros servent de fondement pour l’examen et la reconception d’un programme intra-muros qui reconnaît les pratiques axées sur l’équité et qui promeut un sentiment d’appartenance chez chaque élève.
Le projet de reconception des programmes intra-muros représente une occasion formidable de promouvoir l’importance de créer des espaces pour l’activité physique qui sont inclusifs pour l’ensemble des élèves. La ressource “Le jeu pour tous” a été créée en faisant appel à une démarche collaborative permettant aux élèves, au personnel enseignant et aux responsables d’activités de se libérer des règles traditionnelles pour les activités intra-muros et de reconcevoir une ressource qui propose une variété d’activités amusantes et enrichissantes pour chaque personne. La ressource insiste sur la participation active des élèves à la conception, à la création et à la mise en œuvre d’activités scolaires qui permettent à tous les élèves de développer un plus grand sentiment d’appartenance à leur communauté scolaire.
Kelly Kasper, directrice des sports et loisirs, Abilities Centre
Jetez un coup d’œil à l’aperçu aujourd’hui et restez à l’affût pour le lancement officiel de la ressource « Le jeu pour tous : stratégies pour des activités intra-muros inclusives » à l’automne 2023!
Comment la nouvelle ressource promeut-elle la reconception des activités intra-muros ?
La ressource conserve les concepts de l’engagement des élèves et les possibilités de leadership qui étaient si importants au succès de la ressource « Visez plus haut », et elle propose en plus, des stratégies et des ressources d’aide à la planification permettant de mettre sur pied de vastes programmes intra-muros non traditionnels. Son contenu, créé en consultation avec des experts, reflète les stratégies inclusives actuelles qui favorisent l’affirmation de l’identité pour que chaque élève ait la possibilité de tirer parti des bienfaits psychologiques, sociaux et émotionnels associés à la participation à des activités intra-muros.
Alors que les milieux scolaires s’adaptent à l’après-pandémie, le personnel enseignant cherche des façons de promouvoir des communautés plus fortes et plus unies. Les programmes intra-muros inclusifs sont un excellent moyen d’atteindre cet objectif, étant donné qu’ils favorisent le bien-être des élèves, renforcent l’esprit de communauté et promeuvent l’activité physique. Le projet « Le jeu pour tous » présente des principes pertinents qui peuvent être adaptés pour satisfaire aux besoins particuliers de toute communauté scolaire et je suis fière d’avoir contribué à sa mise sur pied. Alors que le bien-être des élèves est prioritaire dans le secteur de l’éducation en Ontario, les activités intra-muros sont un point de départ idéal pour engendrer des changements positifs.
Madelyn Gaskell, Association des élèves conseillers et conseillères de l’Ontario
Que sont les programmes intra-muros inclusifs?
Les programmes intra-muros inclusifs tiennent compte des besoins de la communauté scolaire et de chaque élève. Ils cherchent à fournir des points d’entrée pour l’activité physique tout au long de la journée d’école en proposant un éventail d’activités intra-muros, y compris diverses activités non traditionnelles. Ces possibilités pour chaque élève de s’adonner à l’activité physique peuvent l’aider à développer un sentiment d’appartenance à sa communauté scolaire, ce qui peut avoir une incidence positive sur son bien-être et son apprentissage. Ces occasions sont d’une grande importance pour les élèves généralement défavorisés, qui ne sont pas actifs à l’école ou qui ont peu de chances de faire de l’activité physique en dehors de la journée d’école.
Les activités intra-muros non traditionnelles peuvent comprendre des jeux coopératifs (plutôt que compétitifs), et toute activité promouvant l’activité physique et accordant la priorité au plaisir et aux préférences des élèves. Grâce à une planification soigneuse visant à offrir des activités appropriées pour de multiples capacités, identités et champs d’intérêt, les responsables des activités intra-muros peuvent mettre sur pied un programme enrichissant permettant à chaque élève de s’affirmer.
La ressource « Le jeu pour tous : stratégies pour des activités intra-muros inclusives » a été créée pour donner accès à des ressources pour la mise sur pied d’un programme intra-muros inclusif, enrichissant, sécuritaire et amusant qui satisfait aux besoins de chaque élève de la communauté scolaire. Les principes directeurs de la ressource encouragent le personnel enseignant à prendre en considération les besoins particuliers de chaque élève, et présentent un cadre de travail qui peut être utilisé par les responsables des programmes intra-muros pour examiner les activités offertes à leur école en tenant compte des perspectives, des choix et des besoins des élèves.
Est-ce que je pourrai encore consulter les ressources de « Visez plus haut »?
À compter de janvier 2024, le site Web « Visez plus haut » ne sera plus en ligne et il ne sera plus possible de télécharger les ressources sous leur forme actuelle. La majeure partie du contenu sera adapté et inclus dans la ressource « Le jeu pour tous : stratégies pour des activités intra-muros inclusives »; cependant, si des ressources de « Visez plus haut » font partie intégrante de votre programme, nous vous invitons à les télécharger aujourd’hui !
Les consultations et les ateliers pour « Visez lus haut » seront offerts jusqu’au 31 août 2023. Si votre communauté scolaire peut tirer parti d’un atelier après cette date, veuillez consulter ce qui est offert par Ophea en matière de perfectionnement professionnel, notamment l’atelier « Activités intra-muros : l’activité physique pour tous ».
Jetez un coup d’œil à un aperçu de la ressource « Le jeu pour tous : stratégies pour des activités intra-muros inclusives »!