Considérations de sécurité pour les activités hivernales
Comparativement aux autres activités saisonnières, les activités extérieures en hiver présentent des particularités en matière de sécurité dont il faut se soucier étant donné les températures froides et les conditions relatives à la neige et la glace.
Températures froides
- Assurez-vous de connaître les signes et symptômes des gelures ou de l’hypothermie et prenez les mesures appropriées si vous les observez chez les participants.
- Assurez-vous que les élèves sont habillés et chaussés chaudement en fonction de la température à l’extérieur (par exemple, tuques, mitaines, gants).
- Assurez-vous qu’une source de chaleur appropriée est située à proximité de l’activité (par exemple, un bâtiment chauffé).
Aire d’activité
- Surfaces de glace naturelle (par exemple, lac, étang)
- Vérifiez auprès d’une source reconnue et compétente que l’épaisseur de la glace convient à l’activité en question. Utilisez seulement les surfaces de glace naturelle approuvées par le conseil scolaire ou l’école et en contactant la municipalité, la police ou un club de motoneige.
- Conditions d’enneigement – pluie verglaçante et glace, verglas
- Annulez l’activité dans le cas où il serait dangereux de marcher ou courir à cause des risques de chutes.
Surfaces et aires de jeu extérieures
L’environnement extérieur est différent d’une communauté scolaire à l’autre. Certaines communautés jouissent d’un grand espace vert, d’espaces boisés et de jardins tandis que d’autres ont principalement un espace pavé. Selon les espaces physiques auxquels vous avez accès, vous pourriez utiliser des espaces à proximité comme un parc. Il faut connaître les normes de sécurité lors de l’utilisation d’espaces extérieurs et comprendre les avantages et les contraintes associés aux espaces extérieurs à votre disposition avant de déterminer au préalable les activités qui offriront la meilleure expérience d’apprentissage.
Voici des exemples d’espaces de jeu qui peuvent être utilisés en hiver :
- Aire asphaltée
- Terrain de l’école, enneigé ou non
- Espace désigné pour l’apprentissage à l’extérieur
- Terrain de jeu de l’école
Servez-vous des listes de contrôle pour les aires de jeu et pour les surfaces de jeu ci-dessous lors du choix d’une aire ou d’une surface de jeu pour une activité extérieure afin de vous assurer qu’elle est sécuritaire et qu’elle favorise le bon déroulement de l’activité.
Liste de contrôle pour les aires de jeu
- L’espace doit être situé à une bonne distance des zones de circulation.
- L’aire est libre d’objets potentiellement dangereux (par exemple, arbres, matériel du terrain de jeu, paniers de basketball ou buts de soccer, bâtiment de l’école). À moins d’être utilisés pour l’activité (par exemple, paniers de basketball ou buts de soccer), ces objets ne devraient pas être à l’intérieur des limites de l’aire d’activité ou servir de délimitations, lignes d’arrivée, zones des buts, ou points de demi-tour.
- Les limites de l’aire de jeu sont clairement indiquées par des marqueurs visuels (par exemple, cônes) pour éviter tout contact ou toute collision avec les dangers potentiels.
Liste de contrôle pour les surfaces de jeu
- La surface de jeu est libre d’obstacles (par exemple, trous; larges fissures; roches; têtes de gicleurs; surfaces très irrégulières) et de plaques de glace.
- La surface offre une traction sécuritaire.
- Les conditions sont sécuritaires (sinon l’activité doit être modifiée ou déplacée à un endroit sécuritaire).
Pour obtenir de plus amples renseignements en vue de promouvoir une culture attentive à la sécurité, et d’améliorer les connaissances, la confiance et la préparation du personnel enseignant relativement à l’éducation en plein air, consultez les trousses pour l’éducation en plein air pour l’élémentaire et le secondaire d’Ophea.