Vidéo d'introduction : L’apprentissage socioémotionnel au cycle moyen
Au cycle moyen, le programme-cadre d’éducation physique et santé encourage les élèves à établir des relations saines avec leurs pairs, de développer leur identité, d'accroître leur conscience de soi, et de faire des réflexions critiques sur le monde qui les entoure.
Voici un extrait de la vidéo soulignant l’importance de l’apprentissage socioémotionnel pour les élèves :
« On donne l’occasion aux élèves d’examiner les caractéristiques de leur identité personnelle donnant la place à une conscience de soi plus approfondie. » - Micheline Rabet
Les relations saines au cycle moyen A1.4
Au cycle moyen, le programme-cadre d’éducation physique et santé fait valoir l'importance des relations saines pour aider les élèves à apprendre, à comprendre et à apprécier les différentes perspectives et les identités croisées, à faire preuve d’empathie envers les autres, à écouter, et à résoudre les conflits avec respect.
Voici un extrait de la vidéo soulignant l’importance de l’apprentissage socioémotionnel pour les élèves :
« L'acquisition d’habiletés en matière de relations saines aide les élèves à établir des modèles de communication positifs, et inspire des relations saines et coopératives. » - Guy Cignac
La conscience de soi et le sentiment d’identité personnelle au cycle moyen A1.5
Au cycle moyen, le programme-cadre d’éducation physique et santé donne aux élèves la possibilité de développer leur conscience de soi et leur sentiment d’identité personnelle en explorant qui ils sont.
Voici un extrait de la vidéo soulignant l’importance de l’apprentissage socioémotionnel pour les élèves :
« Ils utilisent leurs compétences en matière de conscience de soi pour suivre leurs progrès et identifier leurs points forts, et apprennent à développer des routines quotidiennes d'autosoins. » - Julien Edwards